APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS GLOBALES
“La verdadera revolución de la tecnología consiste en ayudar a nuestros estudiantes a que construyan relaciones que acrecienten su comprensión de quiénes son en el planeta. La mayor importancia del uso de la tecnología es validar la importancia que tienen los estudiantes como contribuyentes clave para sus comunidades en la solución de problemas reales”
Alan November, educador.
El Aprendizaje por Proyectos (ApP) es, tanto una metodología de instrucción, como una estrategia utilizada en por el mundo de los negocios y, además, un capítulo amplio dentro del universo de la pedagogía educativa. Por lo general, los docentes y estudiantes que utilizan esta metodología realizan trabajos en grupo y lo hacen sobre temas que ellos mismos escogen porque les interesan. La clave para el éxito con el ApP es, por una parte, posibilitar que los estudiantes se involucren en actividades auténticas y, por la otra, construir nuevo conocimiento en base al que ya poseen y profundizar en el aprendizaje mediante el hacer parte de un equipo.

El Aprendizaje por Proyectos Globales (ApPG) utiliza el Aprendizaje por Proyectos (ApP) como fundamento. El ApPG implica constituir equipos conformados por personas con diferentes bagajes, idiomas y culturas que trabajan juntos para realizar proyectos auténticos, solucionar problemas y construir relaciones entre socios globales. Para que el equipo sea efectivo, el ApPG tiene varios requerimientos, por ejemplo, traductores. Sin embargo, hemos aprendido que esas diferencias ofrecen grandes oportunidades para el aprendizaje y ayudan a preparar a los estudiantes para trabajar en un ambiente y una economía diversos y globales. Al parecer, el ApPG ofrece a los miembros del equipo una forma práctica para “.... pensar en forma global y actuar de manera local”.
10 POSIBLES RAZONES / OBJETIVOS PARAREALIZAR APRENDIZAJE POR PROYECTOS GLOBALES (ApPG)

• Crear una conciencia global sobre otras culturas, lenguas y personas.
• Promover, específicamente, la comprensión de culturas, lenguas y pueblos diferentes.
• Desarrollar empatía por personas de otros países.
• Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversas culturas.
• Promover la expansión del uso de ApPG a nivel global para poder realizar proyectos con metas más ambiciosas.
• Aprender nuevas habilidades mediante aplicaciones internacionales de las Tecnologías de la Información (TIC).
• Incrementar entre estudiantes, docentes, padres y comunidades, el alfabetismo global.
• Mejorar tanto las relaciones como el comercio global.
• Mejorar las condiciones de vida de los miembros de la comunidad mediante la realización de proyectos conjuntos.
• Promover el logro de varios objetivos en forma simultánea (ecosistemas saludables, relaciones mundiales pacíficas, etc).
• Los equipos que trabajan con ApPG aprenden a valorar las diferencias al escuchar las traducciones y trabajar conjuntamente utilizando diferentes estrategias para la solución de problemas y poniendo en práctica diferentes formas de pensar.

VENTAJAS

• Muestra como las diferencias entre lenguas o idiomas pueden convertirse en herramienta de aprendizaje.
• Permite que los estudiantes piensen y actúen por fuera de los parámetros educativos de su país.
• Ofrece una manera práctica de enseñar en las escuelas el valor de la diversidad.
• Suministra a los docentes una herramienta para que estudiantes diversos trabajen juntos.
• Ofrece un modelo para involucrar en proyectos de la escuela a los padres y a los miembros de la comunidad que hablan otras lenguas.
• Estimula el crecimiento emocional, intelectual y personal mediante experiencias directas con otras culturas.
• Ofrece a los estudiantes la oportunidad de aprender diferentes técnicas para la solución de problemas.
• Ofrece modelos que permiten incorporar estrategias de pensamiento globales e interculturales.
• Prepara a los estudiantes para el alfabetismo global.
• Establece el reto de lograr que una tecnología basada en la Red funcione internacionalmente.
• Pone a los estudiantes a cargo de su propia comprensión de las perspectivas globales.
• Ofrece a los estudiantes la posibilidad de llevar a la acción sus deseos a favor de la paz mundial o las relaciones internacionales.
• Construye puentes entre diversos grupos culturales o lingüísticos dentro de una comunidad.

Por las razones expuestas incluimos también algunas desventajas:
DESVENTAJAS

• Requiere trabajo adicional para superar las diferencias en el idioma.
• Las barreras impuestas por la distancia pueden redundar en aumento de costos.
• Manejar las diferencias horarias para comunicarse entre los equipos participantes en el ApPG puede ser difícil.
• Se requiere tiempo y paciencia para permanecer abierto a ideas y opiniones diversas.
• Las diferencias entre culturas generan malentendidos no intencionales.
• No siempre es natural o cómodo actuar de manera especial para llevar a cabo proyectos globales.
• Puede darse el caso de tener que sobreponerse a actitudes xenófobas por parte de la administración o la comunidad.
• Las leyes de otros países pueden requerir cuidado especial para no poner en riesgo a los estudiantes.
• La conexión entre países vía telefónica o por sistemas tecnológicos puede ser difícil.

Estos requerimientos, tanto en construcción de relaciones y comunicaciones, como en las TIC utilizadas como herramientas de conexión, suministran a los estudiantes un conjunto único de experiencias de aprendizaje. Además, estas deben ser auténticas o reales para el estudiante e intrínsecamente motivadoras. Estamos convencidos del potencial que tiene el ApPG que, además de tener sus raíces en el ApP, crea nuevas oportunidades para enseñar el valor de la diversidad y desarrolla en los estudiantes habilidades de alfabetismo global en una economía y una sociedad cada vez más globalizadas.